ทุกคำชมมีผลต่อมุมความเชื่อที่เด็กมีต่อศักยภาพตนเองว่าสามารถพัฒนาได้หรือไม่ ผลวิจัยบอกว่าเด็กที่โดนชมด้วยประโยคที่ว่า “หนูพยายามดีมากเลยจ้ะ” กว่า 90 % จะเลือกทำโจทย์ในข้อที่ยากขึ้น และมี Growth Mindset
การเรียนรู้ที่ชัดแจ้ง คือ การเรียนรู้ที่ทั้งผู้เรียนและผู้สอนรู้เป้าหมายในการเรียนรู้เรื่องนั้นๆ แล้วสามารถวัดความเปลี่ยนแปลงหรือผลลัพธ์จากการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างชัดเจน
Flock learning คือกลุ่มที่เห็นภาระอันหนักอึ้งจากกลุ่มคนที่อยากเป็นพ่อแม่ทีดีมากกว่าพ่อแม่ที่มีความสุข จึงเปิด ‘พื้นที่ปลอดภัย’ ให้พ่อแม่มาแชร์และเช็คทุกข์สุขและความคาดหวังของตัวเอง
ดนตรีตามแนวทางมนุษยปรัชญาทำงานได้สองแบบคือช่วยเรื่องพัฒนาการและเยียวยา ดูวิธีการออกแบบดีไซน์โดยใช้ดนตรีเป็นเครื่องมือของ ครูมัย นักดนตรีบำบัดในแนวทางมนุษยปรัชญาและครูสอนดนตรีในโรงเรียนวอลดอร์ฟ
ชวนพ่อแม่ใคร่ครวญกับตัวเอง ให้รู้ว่าตัวเองมีมุมมองอย่างไรต่อประสบการณ์ชีวิตในวัยเด็ก ซึ่งการโตมาเป็นผู้ใหญ่ที่ มั่นคง-เมินเฉย-หมกมุ่น-สับสน หรือมีปม ไม่มากก็น้อยการถูกเลี้ยงดูในวัยเด็กมีส่วนหล่อหลอม
นักเรียนชั้นม. 4 และ ม.6 จากโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ค้นคว้า ระดมสมอง ทดลอง(ซ้ำแล้วซ้ำอีก) เพื่อผสมฝ้ายขาวและใยจากต้นงิ้วแดงให้กลายเป็นเส้นใยที่แข็งแรง ท้ายที่สุดสามารถขยายจากห้องแล็ปในโรงเรียนสู่ชุมชนข้างนอก
