Skip to content
Search for:
42107
การฟังและตั้งคำถาม
พัฒนาการ
generation gap
public space
การสื่อสารอย่างสันติ(Nonviolent Communication)
ไวรัสโคโรนา(โควิด-19)
ปฐมวัย
วัยรุ่น
eco literacy
การศึกษากลุ่มประเทศนอร์ดิก
เทคนิคการสอน
แบบแผนทางความสัมพันธ์
ปม(trauma)
Adolescent Brain
โฮมสคูล
มายาคติการเป็นแม่
ชีวิตการทำงาน
ความรู้สึกส่วนหนึ่งของการเรียนรู้
Creative Learning
Everyone can be an Educator
Unique Teacher
Creative learning
Life Long Learning
Unique School
Family
Dear Parents
Early childhood
How to get along with teenager
อ่านความรู้จากบ้านอื่น
Family Psychology
Knowledge
Growth & Fixed Mindset
Grit
EF (executive function)
Adolescent Brain
Transformative learning
Character building
21st Century skills
Education trend
Learning Theory
Life
Life classroom
Healing the trauma
Relationship
How to enjoy life
Myth/Life/Crisis
Voice of New Gen
Playground
Space
Book
Movie
Social Issues
Social Issues
Podcasts
Search for:
7884
การฟังและตั้งคำถาม
พัฒนาการ
generation gap
public space
การสื่อสารอย่างสันติ(Nonviolent Communication)
ไวรัสโคโรนา(โควิด-19)
ปฐมวัย
วัยรุ่น
eco literacy
การศึกษากลุ่มประเทศนอร์ดิก
เทคนิคการสอน
แบบแผนทางความสัมพันธ์
ปม(trauma)
Adolescent Brain
โฮมสคูล
มายาคติการเป็นแม่
ชีวิตการทำงาน
ความรู้สึกส่วนหนึ่งของการเรียนรู้
ล็อกดาวน์ ไม่ล็อกการเรียนรู้
Creative learning
‘ใบงานบูรณาการ’ โรงเรียนบ้านเขาจีน : เมื่อครูช่วยกันออกแบบการเรียนรู้ร่วมในโจทย์เดียว ลดภาระผู้เรียนและผู้ปกครอง
เรื่อง
เพ็ญสินี ธิติธรรมรักษา
Social Issues
ปลดล็อกระบบการศึกษาไทย ปฏิรูปการเรียนรู้บนฐานสมรรถนะ : เสียงสะท้อนจากผู้ทรงคุณวุฒิ
เรื่อง
นฤมล ทับปาน
ถอดบทเรียน ‘ครูสามเส้า’ พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาต้องเป็นโอกาสและโจทย์ร่วมของสังคม : มุมมอง ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ
เรื่อง
นฤมล ทับปาน
‘ครูสามเส้า’ นวัตกรรมการศึกษาโรงเรียนอนุบาลสตูล : เมื่อครูอยู่รอบตัวเรา และการเรียนรู้ไม่ได้หยุดแค่ห้องเรียน
เรื่อง
ปริสุทธิ์
‘Transformative School Directive’ เปลี่ยนโรงเรียนทั้งระบบแบบกัลยาณมิตร : ผอ.วิชัย จันทร์ส่อง โรงเรียนวัดตาขัน
เรื่อง
นฤมล ทับปาน
Creative learning
21st Century skills
วิชาสตูดิโอและภาคสนามออนไลน์ : เปิดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เด็กออกแบบเองได้ กับโรงเรียนมัธยมรุ่งอรุณ
เรื่อง
ปริสุทธิ์
Social Issues
จุดเปลี่ยนพลเมืองไทยคุณภาพใหม่ ผู้เรียนต้องเป็น ‘learner person’ มีสมรรถนะเป็นฐานการเรียนรู้
เรื่อง
เพ็ญสินี ธิติธรรมรักษา
Creative learning
‘เห็ดหรรษา’ วิชาปากท้องที่บูรณาการวิทยาศาสตร์ ภาษาและทักษะสมรรถนะ : ผอ.ปวีณา พุ่มพวง โรงเรียนวัดถนนกะเพรา
เรื่อง
นฤมล ทับปาน
Creative learning
‘งานบ้าน งานสวน งานครัว’ วิชาเรียนของเด็กๆ โรงเรียนบ้านกระถุนในช่วงโควิด – 19 ที่ยังคงได้ทักษะชีวิตและสมรรถนะที่จำเป็น
เรื่อง
เพ็ญสินี ธิติธรรมรักษา
Creative learning
ครูเป็นโค้ช โจทย์ต้องท้าทาย พลังสำคัญของการเรียนรู้ที่บ้าน : ครูเต้ย- โกเมน อ้อชัยภูมิ โรงเรียนประถมรุ่งอรุณ
เรื่อง
ปริสุทธิ์
Social Issues
Creative learning
ปิดโรงสอน ย้อนคืนการเรียนรู้กลับสู่เด็ก : พลิกโควิดเป็นโอกาส กรณีศึกษาโรงเรียนรุ่งอรุณ
เรื่อง
ปริสุทธิ์
Social Issues
‘ปิดโรงเรียน เปิดชีวิต’ พลิกวิกฤตเป็นโอกาสทางการศึกษาที่เด็กเป็นเจ้าของการเรียนรู้ : มุมมองจากผู้ทรงคุณวุฒิ
เรื่อง
เพ็ญสินี ธิติธรรมรักษา
Page 1 of 2
1
2
»
