Skip to content
พัฒนาการpublic spaceไวรัสโคโรนา(โควิด-19)ปฐมวัยวัยรุ่นeco literacyการศึกษากลุ่มประเทศนอร์ดิกเทคนิคการสอนแบบแผนทางความสัมพันธ์ปม(trauma)Adolescent Brainโฮมสคูลมายาคติการเป็นแม่ชีวิตการทำงานความรู้สึกส่วนหนึ่งของการเรียนรู้การฟังและตั้งคำถามgeneration gapการสื่อสารอย่างสันติ(Nonviolent Communication)
  • Creative Learning
    Everyone can be an EducatorUnique TeacherSpaceCreative learningLife Long Learning
  • Family
    Early childhoodHow to get along with teenagerอ่านความรู้จากบ้านอื่นFamily PsychologyDear Parents
  • Knowledge
    Growth & Fixed MindsetGritEF (executive function)Adolescent BrainTransformative learningCharacter building21st Century skillsEducation trendLearning Theory
  • Life
    Coming of ageMidlife crisisHealing the traumaRelationshipHow to enjoy life
  • Voice of New Gen
  • Playground
    BookMovie
  • Social Issues
    Social Issues
  • Podcasts
พัฒนาการpublic spaceไวรัสโคโรนา(โควิด-19)ปฐมวัยวัยรุ่นeco literacyการศึกษากลุ่มประเทศนอร์ดิกเทคนิคการสอนแบบแผนทางความสัมพันธ์ปม(trauma)Adolescent Brainโฮมสคูลมายาคติการเป็นแม่ชีวิตการทำงานความรู้สึกส่วนหนึ่งของการเรียนรู้การฟังและตั้งคำถามgeneration gapการสื่อสารอย่างสันติ(Nonviolent Communication)
Social Issues
18 August 2020 44

เพราะครูกับเด็กไม่ใช่คู่ต่อสู้กัน: ชวนครูซ้อมคุยกับตัวเอง ก่อนคุยกับนักเรียน

เรื่อง The Potential ภาพ ณัฐวัตร์ สุพรรณกูล

ณ เวลานี้คงพูดไม่ได้ว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น ความขัดแย้งระหว่างนักเรียนและครู กับการแสดงออกเชิงสัญลักษณ์เรื่องประชาธิปไตยของนักเรียนในพื้นที่โรงเรียนหลายจังหวัด ครูหลายท่านตั้งตัวไม่ติด บ้างเฝ้ามอง บ้างหวั่นไหว โกรธ รู้สึกเข้าใจไม่ได้ว่าทำไมนักเรียนและครูจึงลุกขึ้นมาโต้เถียงขัดแย้งกัน 

ก่อนอื่น The Potential ขอแสดงจุดยืนไม่สนับสนุนการใช้ความรุนแรงทั้งทางกายและวาจา โรงเรียนควรเป็นพื้นที่ปลอดภัย เป็นพื้นที่แห่งการพัฒนาคุณภาพตัวเองและเข้าใจความเป็นไปของโลก 

ต่อมา เราอยากชวนครู นักเรียน (และผู้ปกครอง) ตั้งหลักอย่างนี้ค่ะว่า เรา… ไม่ใช่คู่ขัดแย้งกัน ไม่ใช่คู่ต่อสู้ 

ท่ามกลางสถานการณ์ที่ยังตึงเครียด ไม่มีอะไรดีไปกว่าการพูดคุยบอกความต้องการของตัวเองต่อกัน รับฟังซึ่งกันและกัน แต่ก่อนจะทำเช่นนั้น อยากชวนครูซ้อมคุยกับตัวเอง ให้เห็นเจตนาและเสียงของตัวเอง ก่อนพูดคุยอย่างตรงไปตรงมากับศิษย์ เพื่อคลี่คลายปมปัญหา และชวนกันดูว่า ในสถานการณ์นี้ เราจะร่วมกันรับมือและออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ ‘ร่วม’ นี้กันอย่างไร 

เพื่อให้โรงเรียนเป็นโรงเรียน และยังทำหน้าที่ของตัวเองโดยไม่มีใครแพ้-ชนะ แต่ชนะไปด้วยกันได้ในที่สุด 

Tags:

ครูระบบการศึกษาการสื่อสารอย่างสันติ(Nonviolent Communication)ปัญหาโรงเรียน

Author:

illustrator

The Potential

กองบรรณาธิการ The Potential

Illustrator:

illustrator

ณัฐวัตร์ สุพรรณกูล

นักวาดภาพที่ใช้ชื่อเล่นว่า ววววิน facebook, ig : wawawawin

Related Posts

  • Voice of New Gen
    ครูสอนสังคมที่ให้สังคมสอนนักเรียน : ‘ครูพล’ อรรถพล ประภาสโนบล

    เรื่อง

  • 21st Century skillsEducation trend
    โรงเรียนกำลังสอนวิชาในอดีต ทั้งๆ ที่อนาคตต้องการ 4 ทักษะนี้

    เรื่อง รชนีกร ศรีฟ้าวัฒนา

  • Character building
    ปั้น ‘คาแรคเตอร์’ ที่ดีให้เด็ก: โรงเรียน พ่อแม่ ชุมชน ต้องร่วมมือกัน

    เรื่อง วิภาวี เธียรลีลา

  • 21st Century skills
    เพราะความรู้ปัจจุบันไม่เพียงพอ ‘โรงเรียนอนาคต’ จะทำให้เด็กอยู่รอดและไปต่อในโลกที่เปลี่ยนแปลง

    เรื่อง กนกอร แซ่เบ๊

  • Creative learningBook
    FINNISH LESSONS 2.0 : การเปลี่ยนแปลงส่วนใหญ่อยู่นอกห้องเรียน

    เรื่อง The Potential

  • Creative Learning
  • Life
  • Family
  • Voice of New Gen
  • Knowledge
  • Playground
  • Social Issues
  • Podcasts

HOME

มูลนิธิสยามกัมมาจล

ธนาคารไทยพาณิชย์ จำกัด (มหาชน)

เลขที่ 19 เเขวงจตุจักร เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900