Skip to content
ไวรัสโคโรนา(โควิด-19)ปฐมวัยวัยรุ่นeco literacyการศึกษากลุ่มประเทศนอร์ดิกเทคนิคการสอนแบบแผนทางความสัมพันธ์ปม(trauma)Adolescent Brainโฮมสคูลมายาคติการเป็นแม่ชีวิตการทำงานความรู้สึกส่วนหนึ่งของการเรียนรู้การฟังและตั้งคำถามพัฒนาการgeneration gappublic spaceการสื่อสารอย่างสันติ(Nonviolent Communication)
  • Creative Learning
    Creative learningLife Long LearningUnique SchoolEveryone can be an EducatorUnique Teacher
  • Family
    Early childhoodHow to get along with teenagerอ่านความรู้จากบ้านอื่นFamily PsychologyDear Parents
  • Knowledge
    Transformative learningCharacter building21st Century skillsEducation trendLearning TheoryGrowth & Fixed MindsetGritEF (executive function)Adolescent Brain
  • Life
    Life classroomHealing the traumaRelationshipHow to enjoy lifeMyth/Life/Crisis
  • Voice of New Gen
  • Playground
    SpaceBookMovie
  • Social Issues
    Social Issues
  • Podcasts
ไวรัสโคโรนา(โควิด-19)ปฐมวัยวัยรุ่นeco literacyการศึกษากลุ่มประเทศนอร์ดิกเทคนิคการสอนแบบแผนทางความสัมพันธ์ปม(trauma)Adolescent Brainโฮมสคูลมายาคติการเป็นแม่ชีวิตการทำงานความรู้สึกส่วนหนึ่งของการเรียนรู้การฟังและตั้งคำถามพัฒนาการgeneration gappublic spaceการสื่อสารอย่างสันติ(Nonviolent Communication)
Family Psychology
31 May 2019

5 หลัก เลี้ยงลูกเชิงบวกแบบ ‘TRIPLE P’

เรื่อง The Potential ภาพ antizeptic

ใครๆ ก็อยากเลี้ยงลูกเชิงบวก แต่วิธีของแต่ละคนก็อาจแตกต่างกันตามประสบการณ์และหลักการที่ศึกษา หนึ่งในนั้นคือ หลักการเลี้ยงลูกเชิงบวกแบบ ‘ทริปเปิลพี’ ที่ได้รับการอนุมัติจากองค์การอนามัยโลกและส่งเสริมอย่างกว้างขวางโดยรัฐบาลเนเธอร์แลนด์ การเลี้ยงดูเช่นนี้ เป็นการเลี้ยงดูที่ทุกฝ่ายต่างก็เป็นสุข เพราะเป็นการสร้างเสริมความสัมพันธ์ เน้นการสื่อสาร และสนับสนุนให้เกิดพฤติกรรมเชิงบวก ขณะเดียวกันก็เป็นการเลี้ยงดูแบบใส่ใจในความรู้สึก พฤติกรรม และพัฒนาการ อย่างไม่ทำร้ายซึ่งกันและกัน

แล้ว ‘ทริปเปิลพี’ ที่ว่านี่คืออะไร ?

พีแรก คือ P – Positive 

พีที่สอง คือ P – Parenting 

พีที่สาม คือ P – Program

โดยทั้งหมดทั้งมวล อยู่บน 5 หลักพื้นฐาน ดังนี้

  1. สร้างสภาพแวดล้อมที่น่าอยู่ : ปลอดภัยต่อการลอง เล่น และเรียนรู้ 
  2. สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวก : พ่อแม่ตอบสนองและช่วยลูกแก้ไขปัญหาด้วยตัวเอง
  3. ใช้ระเบียบวินัยแบบกล้าแสดงออก : เช่น ออกกฎร่วมกันกับลูก อธิบายเหตุผลอย่างชัดเจน แทนการลงโทษ ด่าทอ หรือขู่
  4. คาดหวังแบบสมจริง : ให้ความสำคัญที่ความพยายาม พัฒนาการ ลูกจะรับรู้ถึงความเอาใจใส่
  5. พ่อแม่อย่าลืมดูแลตัวเอง : มีเวลาให้ตัวเอง มีคนอื่นช่วยแบ่งเบาภาระ พลังเหล่านั้นก็จะส่งกลับมายังลูก
ที่มา:

triplep-parenting.net

en.m.wikipedia.org

Tags:

การศึกษากลุ่มประเทศนอร์ดิกวินัยเชิงบวก

Author:

illustrator

The Potential

กองบรรณาธิการ The Potential

Illustrator:

illustrator

antizeptic

Related Posts

  • Unique Teacher
    พรรณวิภา โซลเบิร์ก: ครูไทยในห้องเรียนนอร์เวย์ ชอบพาเข้าป่า เรียนวิชา 4 ฤดู

    เรื่อง ทิพย์พิมล เกียรติวาทีรัตนะ

  • BookEarly childhood
    THE HAPPIEST KIDS IN THE WORLD: อิสรภาพจากการได้เล่นอิสระ เคล็ดลับเด็กดัตช์แฮปปี้สุดๆ

    เรื่อง ณิชากร ศรีเพชรดี

  • Learning Theory
    เพราะครูห้ามและไม่เอาใจใส่ วินัยจึงไม่เกิดในห้องเรียน

    เรื่อง วิภาวี เธียรลีลา

  • Early childhood
    ลงโทษแค่หลาบจำ ลูกจะกลับมาทำอีก ‘หนุนเสริมเชิงบวก’ เวิร์คกว่า เขาจะรู้ผิดถูกเอง

    เรื่อง วิภาวี เธียรลีลา

  • Family Psychology
    “ไม่ต้องมีพ่อแม่ที่ดี มีแค่พ่อแม่ที่ธรรมดา” หมอโอ๋ เลี้ยงลูกนอกบ้าน

    เรื่อง รชนีกร ศรีฟ้าวัฒนาทิพย์พิมล เกียรติวาทีรัตนะ ภาพ สิทธิกร ขุนนราศัย

  • Family
  • Voice of New Gen
  • Knowledge
  • Playground
  • Social Issues
  • Podcasts
  • Creative Learning
  • Life

HOME

มูลนิธิสยามกัมมาจล

ธนาคารไทยพาณิชย์ จำกัด (มหาชน)

เลขที่ 19 เเขวงจตุจักร เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900

Cleantalk Pixel