Skip to content
ปฐมวัยวัยรุ่นeco literacyการศึกษากลุ่มประเทศนอร์ดิกเทคนิคการสอนแบบแผนทางความสัมพันธ์ปม(trauma)Adolescent Brainโฮมสคูลมายาคติการเป็นแม่ชีวิตการทำงานความรู้สึกส่วนหนึ่งของการเรียนรู้การฟังและตั้งคำถามพัฒนาการgeneration gappublic spaceการสื่อสารอย่างสันติ(Nonviolent Communication)ไวรัสโคโรนา(โควิด-19)
  • Creative Learning
    Creative learningLife Long LearningUnique SchoolEveryone can be an EducatorUnique Teacher
  • Family
    Early childhoodHow to get along with teenagerอ่านความรู้จากบ้านอื่นFamily PsychologyDear Parents
  • Knowledge
    Character building21st Century skillsEducation trendLearning TheoryGrowth & Fixed MindsetGritEF (executive function)Adolescent BrainTransformative learning
  • Life
    Life classroomHealing the traumaRelationshipHow to enjoy lifeMyth/Life/Crisis
  • Voice of New Gen
  • Playground
    BookMovieSpace
  • Social Issues
    Social Issues
  • Podcasts
ปฐมวัยวัยรุ่นeco literacyการศึกษากลุ่มประเทศนอร์ดิกเทคนิคการสอนแบบแผนทางความสัมพันธ์ปม(trauma)Adolescent Brainโฮมสคูลมายาคติการเป็นแม่ชีวิตการทำงานความรู้สึกส่วนหนึ่งของการเรียนรู้การฟังและตั้งคำถามพัฒนาการgeneration gappublic spaceการสื่อสารอย่างสันติ(Nonviolent Communication)ไวรัสโคโรนา(โควิด-19)
Social Issues
18 August 2020

เพราะครูกับเด็กไม่ใช่คู่ต่อสู้กัน: ชวนครูซ้อมคุยกับตัวเอง ก่อนคุยกับนักเรียน

เรื่อง The Potential ภาพ ณัฐวัตร์ สุพรรณกูล

ณ เวลานี้คงพูดไม่ได้ว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น ความขัดแย้งระหว่างนักเรียนและครู กับการแสดงออกเชิงสัญลักษณ์เรื่องประชาธิปไตยของนักเรียนในพื้นที่โรงเรียนหลายจังหวัด ครูหลายท่านตั้งตัวไม่ติด บ้างเฝ้ามอง บ้างหวั่นไหว โกรธ รู้สึกเข้าใจไม่ได้ว่าทำไมนักเรียนและครูจึงลุกขึ้นมาโต้เถียงขัดแย้งกัน 

ก่อนอื่น The Potential ขอแสดงจุดยืนไม่สนับสนุนการใช้ความรุนแรงทั้งทางกายและวาจา โรงเรียนควรเป็นพื้นที่ปลอดภัย เป็นพื้นที่แห่งการพัฒนาคุณภาพตัวเองและเข้าใจความเป็นไปของโลก 

ต่อมา เราอยากชวนครู นักเรียน (และผู้ปกครอง) ตั้งหลักอย่างนี้ค่ะว่า เรา… ไม่ใช่คู่ขัดแย้งกัน ไม่ใช่คู่ต่อสู้ 

ท่ามกลางสถานการณ์ที่ยังตึงเครียด ไม่มีอะไรดีไปกว่าการพูดคุยบอกความต้องการของตัวเองต่อกัน รับฟังซึ่งกันและกัน แต่ก่อนจะทำเช่นนั้น อยากชวนครูซ้อมคุยกับตัวเอง ให้เห็นเจตนาและเสียงของตัวเอง ก่อนพูดคุยอย่างตรงไปตรงมากับศิษย์ เพื่อคลี่คลายปมปัญหา และชวนกันดูว่า ในสถานการณ์นี้ เราจะร่วมกันรับมือและออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ ‘ร่วม’ นี้กันอย่างไร 

เพื่อให้โรงเรียนเป็นโรงเรียน และยังทำหน้าที่ของตัวเองโดยไม่มีใครแพ้-ชนะ แต่ชนะไปด้วยกันได้ในที่สุด 

Tags:

ครูระบบการศึกษาการสื่อสารอย่างสันติ(Nonviolent Communication)ปัญหาโรงเรียน

Author:

illustrator

The Potential

กองบรรณาธิการ The Potential

Illustrator:

illustrator

ณัฐวัตร์ สุพรรณกูล

นักวาดภาพที่ใช้ชื่อเล่นว่า ววววิน facebook, ig : wawawawin

Related Posts

  • Voice of New Gen
    พังกำแพง ‘ก็เขาทำกันมาแบบนี้’ : เป้าหมายของมายมิ้น – ศุกรียา วรรณายุวัฒน์ Voice of new gen วงการการศึกษาไทย

    เรื่อง เพ็ญสินี ธิติธรรมรักษา ภาพ ศรุตยา ทองขะโชค

  • Voice of New Gen
    หนังสือ ‘WIZES’ เสกการท่องจำเป็นเข้าใจด้วย INFOGRAPHIC

    เรื่อง รชนีกร ศรีฟ้าวัฒนา ภาพ ณัฐชานันท์ กล้าหาญ

  • Character building
    PROJECT-BASED LEARNING ทักษะมาก่อน คะแนนจะตามไป

    เรื่อง บุญชนก ธรรมวงศา

  • Education trend
    มหกรรมสอบในเด็ก: ความเครียดและความล้มเหลวก่อนวัยอันควร

    เรื่อง The Potential

  • How to get along with teenagerAdolescent Brain
    วัยรุ่นจะตื่นเช้าทั้งที…ทำไมมันยากนัก (ฮึ)?

    เรื่อง วิภาวี เธียรลีลา

  • Voice of New Gen
  • Knowledge
  • Playground
  • Social Issues
  • Podcasts
  • Creative Learning
  • Life
  • Family

HOME

มูลนิธิสยามกัมมาจล

ธนาคารไทยพาณิชย์ จำกัด (มหาชน)

เลขที่ 19 เเขวงจตุจักร เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900

Cleantalk Pixel